Los antecedentes de este proyecto se remontan al 2006, cuando por iniciativa de la SED, en convenio con el IDEP, son convocadas cinco instituciones de Bogotá, de diferentes localidades, para ser reestructuradas en su planta física y dotadas con equipos de última tecnología, dentro del Plan de Desarrollo Distrital, que responde a la iniciativa “Transformaciones Pedagógicas para la Enseñanza y el Aprendizaje”.
A partir de las conclusiones del trabajo realizado en el 2007, se retoma la iniciativa bajo el convenio IDEP-CAFAM y la dirección general del investigador José Cabrera Paz. Es aquí donde nace el “Proyecto Semilleros”, porque parte de la voluntad, el entusiasmo y las ganas de aprender de cada docente, con el compromiso que cada uno se convierta en dinamizador de este proceso en su institución, a través de los resultados obtenidos.
Hecha la convocatoria general a cada institución y realizada una encuesta “on-line” de caracterización y talleres de acompañamiento en el uso de herramientas web 2.0, se consolidan proyectos para potenciarlos en el 2010 a través de campamentos TIC , talleres y reuniones “in situ”.
En el segundo semestre de este año, se integran tres instituciones más al proyecto, así nace la figura de cogestores, pues los colegios antiguos acompañan a los nuevos en el proceso de incorporación de tecnologías de la información.
A partir de las conclusiones del trabajo realizado en el 2007, se retoma la iniciativa bajo el convenio IDEP-CAFAM y la dirección general del investigador José Cabrera Paz. Es aquí donde nace el “Proyecto Semilleros”, porque parte de la voluntad, el entusiasmo y las ganas de aprender de cada docente, con el compromiso que cada uno se convierta en dinamizador de este proceso en su institución, a través de los resultados obtenidos.
Hecha la convocatoria general a cada institución y realizada una encuesta “on-line” de caracterización y talleres de acompañamiento en el uso de herramientas web 2.0, se consolidan proyectos para potenciarlos en el 2010 a través de campamentos TIC , talleres y reuniones “in situ”.
En el segundo semestre de este año, se integran tres instituciones más al proyecto, así nace la figura de cogestores, pues los colegios antiguos acompañan a los nuevos en el proceso de incorporación de tecnologías de la información.
No hay comentarios:
Publicar un comentario